我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。
读书要思考，不能囫囵吞枣。
他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
善于读书的人当看不懂时，会自觉地反复重读，直到读懂为止。而不善于读书的人则相反，即使第一遍看不懂也囫囵吞枣地读下去。
不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
学习知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
读书要反复的读不能囫囵吞枣。
我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
我们在学习新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。